A hely szelleme és a tehetséggondozás - Kutatás – Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem

2026. május 29-én és június 1–5. között jelenléti és online oktatással valósult meg a Marosvásárhelyi Karon A hely szelleme és a tehetséggondozás című vegyes intenzív program (BIP). A Sapientia EMTE Tanárképző Intézete által szervezett képzésen a hallgatóink mellett a váci Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10 hallgatója, valamint a komáromi Selye János Egyetem 13 hallgatója vett részt.

A program központi kérdése az volt, hogy miként válhat egy vidéki iskolaváros a világraszóló tudomány bölcsőjévé, illetve hogyan hasznosítható egy település szellemi öröksége a tehetséggondozás szolgálatában. Marosvásárhely, mint a „Bolyaiak városa” ideális helyszínt biztosított e kérdések vizsgálatához. A résztvevők Bolyai Farkas polihisztor-pedagógus életművén keresztül ismerkedhettek meg a tehetséggondozás történeti és módszertani alapjaival.

A program online szakmai nappal indult, amelynek keretében dr. Kása Zoltán professzor előadást tartott Bolyai Farkas mentor- és pedagógusi tevékenységéről, valamint dr. Szentes Erzsébet és dr. Horváth Zsófia-Irén adjunktusok a tehetség felismerésének és fejlesztésének korszerű módszereit mutatták be. Az elméleti alapozást egy önálló feladat követte, amelyben a diákok pro és kontra érveket gyűjtöttek a tudatos tehetséggondozás szükségessége mellett és ellen.

A jelenléti oktatás első napján a résztvevők egy vidám összerázó foglalkozást követően projektcsapatokba szerveződtek, majd interaktív városfelfedező program keretében keresték fel Marosvásárhely jelentősebb Bolyai-emlékhelyeit. A helyszínek bejárása lehetőséget teremtett arra, hogy a hallgatók közvetlenül megtapasztalják a város történelmi és tudományos örökségét, valamint reflektáljanak a hely szellemének identitásformáló szerepére.

A második napon a Teleki-Bolyai Könyvtár (Teleki Téka) és a Bolyai Emlékszoba adott otthont a szakmai tevékenységeknek. A hallgatók megismerkedtek a gyűjtemény különleges dokumentumaival, majd a Kultúrpalota meglátogatásával szélesebb kulturális kontextusban is betekintést nyertek Marosvásárhely örökségébe. A délutáni műhelymunka során dr. Pásztor Judit vezetésével azt vizsgálták, miként lehet egyetlen múzeumi tárgy köré élményszerű és korszerű oktatási tartalmakat építeni.

A program harmadik napján a hallgatók a Bolyai Farkas Elméleti Líceumba látogattak, ahol Hajdú Zoltán igazgató úr és Jakab Irma-Tünde aligazgató asszony fogadták a csoportot. Az intézmény vezetői átfogó történeti ismertetőt nyújtottak a líceum múltjáról, bemutatták a tehetséggondozás jelenlegi formáit, a szakkörök és fejlesztő programok működését, majd készségesen válaszoltak a résztvevők kérdéseire. Az ezt követő interaktív szakmai fórum és műhelymunka lehetőséget adott arra, hogy a hallgatók konkrét élethelyzetek és jó gyakorlatok elemzésén keresztül közösen gondolkodjanak arról, ki mit tehet a tehetséges gyermekek fejlődésének támogatásáért.

A negyedik napon a csoport tanulmányi kiránduláson vett részt Székelyudvarhelyen, ahol a Haáz Rezső Múzeumban megtekintette a „Bolyai – Erdély géniusza” című időszakos kiállítást. A kiállítás újabb szempontokkal gazdagította a Bolyai-örökségről és annak kulturális jelentőségéről folytatott szakmai párbeszédet.

A program zárónapján a projektcsapatok bemutatták az intenzív hét folyamán kidolgozott projektjeiket. A rendezvényt egy értékelő kerekasztal-beszélgetés zárta, amelynek központi kérdése az volt: „Mit viszek haza a Bolyai-örökségből?”. A résztvevők megfogalmazták, milyen szakmai és személyes tapasztalatokkal gazdagodtak a program során, majd ünnepélyes keretek között átvették tanúsítványaikat.

A BIP-program nemcsak a hallgatók szakmai kompetenciáinak fejlesztéséhez járult hozzá, hanem erősítette a részt vevő felsőoktatási intézmények közötti együttműködést, valamint lehetőséget teremtett a nemzetközi tapasztalatcserére és a kulturális párbeszédre. A program Bolyai Farkas szellemiségéhez hűen bizonyította, hogy a tehetséggondozás napjainkban is a holisztikus szemlélet, a kreativitás és a módszeres gondolkodás összhangjára épülhet eredményesen.

A képzés az Erasmus+ Program finanszírozásával valósult meg.